每周四下午，放学铃声未响，仙源小学的校门口已悄然聚起一圈期待的目光。不是等待接孩子的家长，而是一场即将上演的“小型文化盛宴”的观众。这里没有华丽的剧场，没有炫目的灯光，只有一个简单的移动音响、一支无线话筒，和一群跃跃欲试的孩子。这就是仙源小学独创的德育品牌活动——“校门小舞台”。

    一班一特色，舞台即课堂

   “校门小舞台”不是一场简单的演出，而是班级文化的集中展示，是德育的生动延伸。从《听我说》的童真童趣，到《大梦想向前冲》的激昂奋进；从《红船从南湖起航》的红色传承，到《万里长安图》的文化自信；从《精忠报国》的家国情怀，到《健康动起来》的活力四射……每一个节目，都是一次价值的传递，一次成长的亮相。

    在本学期的展示中，数十个班级轮番登场，节目形式涵盖朗诵、舞蹈、情景剧、武术操等，真正做到“班班有节目，人人可登台”。

    家长频点赞，社区共围观

    “以前接孩子就是接孩子，现在每周四都盼着早点来，看看今天哪个班的孩子又给我们惊喜。”一位家长笑着说。活动开展以来，越来越多的家长主动提前到校，甚至带着亲友团来“围观”。

    校门口不再是匆匆而过的通道，而成了社区最具温度的文化打卡地。保安用锥桶划出观众区与通道，值周教师与家长志愿者共同维持秩序，校医随时待命——一场“小而美”的演出背后，是学校系统化、人性化的组织保障。

    孩子更自信，成长更可见

   “我们班有一个孩子平时从不举手发言，第一次上台时躲在最后排，第二次主动站在了C位。”班主任感慨地说。全员参与、轮流展示、自主主持——这套机制让每一个孩子都被看见、被鼓励、被赋能。

    德育不再是说教，而是站在舞台中央，被掌声包围的那一刻。

    成本低而效，模式可复制

    不需要豪华舞台，不增加家长负担，不影响放学秩序——“校门小舞台”用最低的成本，撬动了最大的育人效益。德育处统筹排班，纳入班级考核，形成制度闭环；班主任、副班主任、保安、家长各司其职，形成协同育人合力。如今，这一做法已在南溪区多所小学引起关注，成为区域德育创新的典型范例。

    校门虽方寸，育人天地宽

    校门虽小，舞台却大。仙源小学用一场场放学前后的“微展示”，点亮了孩子的自信，温暖了家长的期待，也照亮了德育创新的方向。未来，这方小舞台还将继续上演更多精彩，因为每一个站上去的孩子，都是仙源最美的名片。

(责任编辑：夏琴)