初夏的暖阳洒满高县来复镇中心小学校园，悠扬的歌声从音乐教室缓缓流淌而出，伴着孩子们清脆的欢声笑语，回荡在乡间校园的每一个角落。

    课堂之上，田丹站在讲台前，带领孩子们放声歌唱、聆听乐曲，在旋律当中感受美、发现美；课后之余，她和孩子们围坐在一起，聊聊音乐梦想，耐心引导腼腆内向的孩子大胆开口歌唱。一幕幕温暖鲜活的日常，串联起田丹多年扎根乡村美育的从教岁月。作为中共党员、小学一级教师、学校艺体教研组长，她把满腔热忱倾注于乡村艺术教育，在平凡的三尺讲台，用歌声与热爱，书写一名乡村艺体教师质朴动人的责任与担当。

初心如磐

以热爱守护乡野美育

   “美育是孩子成长路上不可缺少的光，乡村的孩子同样值得享受高质量的音乐课堂。”这是田丹常挂在嘴边的话，也是她扎根乡村教育一路走来最真实的写照。怀揣对音乐教育的满腔理想，田丹来到高县来复镇中心小学校，成为一名乡村专职音乐教师。

    田丹在乡村校园深深扎下根。多年来，身边不少同事去往了条件更好的学校，也有不少机会向她伸出橄榄枝，她都选择坚守这片乡土。有人问她：“一直守在乡村学校做音乐教学，日复一日备课、排节目，你不觉得辛苦吗？”田丹总是温和而坚定地回答：“城里不缺音乐老师，但是这里的孩子需要我。很多孩子只有在音乐课上，才能接触合唱、口风琴，我舍不得这群孩子。”

    从初上讲台的青涩磨炼，到如今从容笃定的艺体教研组长，她把最美的芳华留给乡村校园，坚守美育初心，守护一届又一届乡村孩子的音乐梦想。

深耕课堂

以匠心精进艺体教研

    在田丹心中，真正的坚守不是原地踏步，而是不断钻研、与时俱进，让乡村孩子也能享受到优质、鲜活的音乐课堂。如今，她身兼多职，承担一、四年级多班音乐教学工作，同时担任艺体教研组长，肩上教学、教研、活动组织多重任务，她始终从容笃行，把每一项工作做实、做细。

    作为一线音乐教师，她拒绝照本宣科的灌输式课堂。在她的音乐课上，音乐不再只是课本上的音符记号。二声部合唱、口风琴演奏、声势律动丰富多样的课堂形式，让原本内向胆怯的乡村孩子，慢慢敢于放声歌唱、乐于大胆展示。面对小学高段学生进入变声前期的普遍现状，她格外注重学生嗓音保护，因材施教，实施分层教学，对不同学情、不同嗓音条件的学生设置个性化学习任务，不让一个孩子掉队。她潜心钻研人音版教材，认真撰写详实完整的学科教学计划，深挖教材单元内涵，把四大音乐核心素养融入每一节常态课堂，重视合唱训练、器乐实践，兼顾欣赏、创编，让乡村音乐课有温度、有深度。

    作为综合组艺体教研组长，她扛起艺体学科教研发展的重任。牵头制定艺体教研组工作计划，常态化组织集体备课、公开课展示、听课磨课、专题研讨，聚焦乡村音乐课堂的难点痛点，围绕二声部合唱教学、课堂器乐教学、变声期学生教学、跨学科作业设计等主题开展校本教研。她毫无保留分享自己多年积累的教学经验，手把手指导组内青年教师打磨教学设计、优化课堂环节，助力青年教师快速成长，带动整个艺体教研组共同进步。同时统筹策划校园艺术节、合唱展演、各类文体活动，为乡村孩子搭建展示艺术才华的舞台。

    深耕不辍，自有收获。凭着潜心治学的韧劲，田丹获评小学一级教师、高县工作实绩突出个人，多篇教学设计、教学案例在县、校级评比中获奖；带领学生参与校园文艺展演、合唱比赛，孩子们一次次站上舞台，收获掌声与自信。在她的引导下，越来越多乡村孩子认识音乐、热爱音乐，在歌声里收获美好。

    爱暖童心

    以温情浇灌朵朵花开

    教育最美的底色，是爱与包容。在田丹眼里，每一个孩子都是独一无二的种子，音乐教育不只是教唱歌识乐谱，更要用旋律温暖心灵，尤其对于内向、自卑的孩子，更要给予足够的耐心与鼓励。面对性格腼腆，不敢开口唱歌的孩子，她是温柔的引路人。班里有的孩子性格内向，当众唱歌就紧张胆怯，不敢发出声音。课堂上，她多给予提问、模唱的机会，用轻声模唱降低演唱难度；课后耐心谈心，不断给予肯定鼓励，一点点消解孩子内心的畏惧。在她持续的引导下，不少孩子慢慢放下胆怯，敢于加入合唱，愿意站上舞台展示自我。

    面对课堂习惯薄弱、学习能力差异较大的班级，她是因材施教的耕耘者。针对各班学情差异，她细致做好学情分析，课堂上拆分难点，短句反复练习，不机械重复完整曲目；实施分层任务，设置基础任务和提高任务，兼顾基础薄弱学生和学有余力的学生。变声期的孩子，她时刻提醒科学用嗓，杜绝喊唱，适当降低演唱难度，守护孩子的嗓音健康。

   “田老师的音乐课特别有意思，以前我不敢唱歌，现在我愿意大胆唱出来。”孩子们质朴的话语，是对田丹美育工作最真挚的肯定。

    岁岁流年，歌声不息。一间音乐教室，一架电钢琴，无数节平凡课堂，见证了她的坚守与热爱。谈及未来，田丹眼神温柔而坚定：“能够陪着孩子们在音乐里感受美好，看见他们一点点自信成长，就是我最大的幸福。我会踏踏实实上好每一节音乐课，守好乡村美育这一方小小的阵地，用旋律做微光，陪伴孩子们奔赴更远的山海。”

    春风化雨润桃李，乐润童心绽芳华。在来复镇中心小学校的校园里，她依旧伫立讲台，以歌传爱，静待每一颗乡野的种子向阳绽放。

(责任编辑：夏琴)