为了进一步提高南溪第一学区教师的教学水平，夯实教师驾驭课堂教学的能力，展示南溪第一学区教师的风采，加强教师们相互学习、交流合作、积极进取的浓厚教研氛围，我校五六年级教研组与一学区同年段语文教师于9月26日在钟灵街小学演播厅开展了“研讨课汇报”活动。

本次共2名教师参加了课堂教学汇报，老师们认真钻研教材，精心制作课件，使用现代教学手段，设计各具特色，呈现出一堂堂精彩纷呈的公开课。

梁红艳老师执教五年级上册语文园地二《词句段运用》。梁老师以成语的情境入手，用简短而又生动地视频引起学生兴趣，并让学生猜测这个视频指向哪个成语？学生兴趣盎然。在接下来的教学中，梁老师又巧妙地让学生通过语言、动作、神态表现成语，并鼓励学生把事件或场景描述的具体、生动。整堂课梁老师始终关注学生的生成，及时总结方法，以学生为主体，引导学生自主学习，充分激发了学生自主探究、自主训练的兴趣和积极性。

王舒老师执教六年级上册语文园地三《词句段运用》。王教师注重培养了学生的探究能力和表达能力，通过朗读一组词语让学生发现它们有什么共同规律，学生很快就发现它们是描写人物“入迷”时候的情境，接下来王老师趁热打铁，引导学生关注课本中的表达，并让学生自主阅读、勾画、板书描写“入迷”的词句，及时归纳提炼怎样表现人物的入迷。课末的学生的交流分享展示更是精彩纷呈，亮点频出。学生在整个过程中专心致志，积极表达，课堂上呈现了无数闪光点，整堂课老师教得轻松，学生也学得轻松高效。

校领导以及同一教研组的教师积极参与听课，教科室陈彦主任组织进行评课活动，老师们就两位教师教学目标的预设、教学环节的设计、课堂语言的规范、课堂生成的处理等方面，多角度多层面，深入细致地指导交流。“授人以鱼，不如授人以渔”，两位老师执教不同年段，但执教内容相似，都关注了学生的“最近发展区”，教学效果良好，让在场听课的老师们受益匪浅。

课后，唐厚春老师就如何教学小学高段《词句段运用》作了专题讲座，唐老师从单元渗透、前情铺垫到词句段运用的专项训练，从教师对单元的整体把握到单元学习任务群的构建，从词句段的前置性练笔到为整个单元习作做铺垫等多方面做了专题交流，唐老师深入浅出的讲解让在场的老师们茅塞顿开，收获颇多。

为人师者，必当好学精进，不遗余力。本次汇报课活动，不仅为教师搭建了一个实践教学理念、锻炼教学功底、展示自我风采、交流教学心得的平台，更营造了浓厚的教研氛围，有力地助推了第一学区教师的专业成长，实现了课堂的优质高效。

(责任编辑：夏琴)