古人云：学，然后知困；读，然后知不足。读书是教师提高教育素养的主要途径。2023年9月26日，宜宾市中山街小学校“悦读者”—数学教研大组读教育专著心得交流活动如期举办，此次活动分校区进行，宜宾市中山街小学校D校区14位数学教师参加了此次读书分享交流活动。

   首先是教师蒋洪分享读《给教师的建议》这一本书的心得体会：只有不断丰富自己的知识，增加文化底蕴和教育智慧，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展。

   教师谭敏读《把数学画出来》后发现，画图像在儿童天性和学科本质之间架构起的桥梁，画是数学思维的“黄背心”，画是数学学习的“脚手架”。

   教师李莎分享了读《种子课2.0-如何教对数学课》的心得，她认为俞正强老师的种子课，重在培养学生的数学思维，使数学的种子发芽，让学生能够举一反三，把握数学的脉络。

   教师李俊读《原来数学这么有趣》有感：只要你有一颗认真看待数字的心，你就会听到世界上最美、最有趣的数学故事，看到过去美好的历史，还能寻找到别人尚未发现的风景。

   教师郑远芬分享了《什么是最好的教育》，她从书中感悟到：师者，要注意细节。以教育情境的熏陶、教师自身的示范等为间接教育手段，让学生在主动参与、积极体验中受到教育，做到润物细无声，才是最好的教育。

   教师贺宴读《小学数学教师》一书后，深知书本是无言的老师，读书是教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。

   李勤耕和贺超两位教师都读了《把数学画出来》这本书。李勤耕发现：通过将图画与数学相结合，能够激发学生的学习兴趣和思维能力，提高学习效果。贺超感悟到：数学原来是动态的而非静态的，在数学学习的过程中，我们不仅仅只观察孩子们的学习结果，更要重视孩子们的学习过程。

   另外教师禹迪飞、左琴、何小林、舒燕、滕春、李书燕等也一一分享了自己读到的一本好书，大家侃侃而谈书中的理念、教学方法、自己的收获、感悟等。

   交流活动前老师们精心准备了交流稿、PPT，活动交流中教师们语言幽默、见解独特，还结合了自身的教学案例进行了分析，活动最终取得了圆满成功。

  “茶亦醉人何必酒，书能香我不需花”。作为教师，我们能从书中获取知识，获得育人的技能，这正是此次学校数学大组读书交流活动的意义，教师们都从中受益匪浅。

(责任编辑：夏琴)