为深耕语文课堂教学，夯实教师备课能力，优化阅读教学策略，近日，乐山市实验小学五年级语文教研组围绕课文《手指》开展专题集体备课教研活动。本次教研聚焦文本深度剖析、课堂精准设计、微型课堂展示，以研促教、以课提质，凝聚团队智慧，共研高效课堂。

活动伊始，教师周敏围绕《手指》进行全面细致的文本解读。她立足课文主旨、写作手法、语言特色、篇章结构与育人内涵，深入剖析丰子恺先生幽默风趣的语言风格，梳理文章借物喻理、风趣说理的表达特点，精准把握单元语文要素，厘清教学重难点，理清朗读感悟、写法借鉴、道理感悟等教学脉络，为全组教师吃透教材、精准备课筑牢坚实基础。

随后，刘竺雨、程梅两位教师依次执教《手指》第一课时微型公开课。课堂紧扣文本解读要点，教学设计精巧凝练，教学节奏轻快高效。刘教师紧扣课文风趣语言，引导学生品读手指姿态、性格差异，感悟各有所长、团结协作的人生道理，注重体会拟人、排比等表达妙处，扎实落实读写结合训练。课堂环节紧凑精练，充分展现了扎实的教学功底与新颖灵动的课堂思路。

程梅老师认真吸纳教研组研讨提出的改进建议，依托刘竺雨老师的授课框架调整教学环节、打磨引导话术，重难点拆解与突破流畅自然；课堂氛围浓厚，教学思路贴合五年级学生认知特点，整堂课落地扎实、完成度高，呈现出优异的教学效果。 

集体研讨环节，五年级语文组车进伟、敖莉、宋英、罗怡媚等教师畅所欲言，围绕课堂亮点、细节优化、教法改进交流感悟、取长补短。大家结合文本解读与课堂实操，共同打磨教学环节、优化教学设计，在交流碰撞中凝聚教学共识，在互助研讨中提升育人能力。两堂同课时微型课前后打磨、迭代优化，清晰展现课堂打磨的成长过程，全体参与教师都受益匪浅。

此次《手指》专题集体备课教研，以文本解读明方向，以微型课堂练实效，充分发挥团队教研合力。乐山市实验小学五年级语文教研组将持续常态化开展集体备课、课堂研磨活动，不断深耕语文教学，打磨优质高效课堂，助力教师专业成长，赋能学生语文核心素养稳步提升。

(责任编辑：赵佳)