为进一步夯实德育根基，细化班级管理，凝聚育人合力，全面提升班主任队伍专业化育人水平，8月27日下午，宜十二中组织开展2026年暑期学习德育专场专题培训。教职工全员参会，沉浸式研学德育工作新思路、新方法、新举措，为新学期德育工作高质量发展蓄力赋能。

    经验共享传薪火，深耕细作促管理。李秋艳老师以《深耕班主任阵地，筑牢学生成长根基》为题，从常规管理、以爱润心、家校合力、主题班会、反思提升五个维度呈现带班全景；蒋孝琴老师以《以仪式润心，以沟通筑桥——我的带班育人实践分享》为题，从文化符号、仪式场景、自主治理三个维度展示班级经营巧思；王雯老师以《拒绝情绪内耗，做松弛有度的班主任》为题，从接纳差异、允许试错、汇聚合力三个角度讲述情绪调适之道；韩春燕老师以《从“告知”到“共情”，让教育更有温度——我与冷漠家长的破冰之路》为题，从主动前置、同理共情、构建统一战线三个层面传授家校沟通策略。四位班主任立足日常班级管理真实场景，从学生行为习惯养成、班级文化与仪式感构建、教师情绪自我调适、高效家校沟通技巧等多个实用维度，分享一线育人实战经验。案例真实、方法落地、细节详实，既有温度育人理念，也有可复制、可借鉴、可推广的班级管理策略，为全体班主任提质增效提供了鲜活参考。

    专题引领明思路，全员德育筑根基。两位青年干部先后登台作专题培训。谢宝琴以《人人都是德育工作者——学科课堂里的微型德育怎么做》为题，分享暑期参加翠屏区中小学德育专题培训的研修所得，打破“德育唯班主任”的传统认知，树立“人人都是德育工作者，处处皆是德育课堂”的育人理念，重点解读学科渗透微型德育的实施路径；胡齐林以《深耕德育沃土 护航青春成长》为题，系统梳理学校整体德育工作框架，明确常规筑基、活动育人、精准施策、家校协同的核心工作方向，并就建立学生个性化成长档案、创新德育载体、深化家校协同等新学期发力点作出展望。一场微观、一场宏观，进一步统一思想、明晰目标，为新学期德育工作精准落地划定路径。

    统筹部署明任务，凝心聚力启新程。学校党委委员、纪委书记邓娇玲作秋季开学班主任工作会议讲话，以《开学抓“三事”，平时守“四心”》为主题，统一思想、明确目标、细化任务。围绕开学抓“三事”，要求全体班主任抓实三项开学重点：精心优化班级环境、筹备开学仪式，用暖心服务缓解学生返校焦虑，让新生入校第一天就建立校园归属感；高度重视新生首次家长会，主动答疑解惑、凝聚共识，为常态化家校共育开好头、起好步；用心上好开学第一课，融合心理疏导与安全常识，张弛有度引导学生收心归位、平稳衔接。围绕平时守“四心”，锚定班主任四大育人角色定位：做“精准德育”的践行者，于日常点滴中润物无声、育人有心；做“安全守护”的坚守者，第一时间发现、调解、化解矛盾苗头，守牢班级安全底线；做“多元成长”的托举者，坚持五育并举，让每个孩子被看见、被认可、被鼓励；做“家校协同”的推动者，变“出问题才联系”为主动沟通、正向反馈，凝聚家校育人合力。

    沙龙研讨聚智慧，思维碰撞共成长。培训最后开展分学部班主任主题沙龙。小学部、初中部分组研讨，围绕家校关系优化、特殊学生帮扶策略、班主任专业赋能、班级难点问题破解等核心议题，老师们畅所欲言、互谈心得、共解困惑。倾听班主任心声，疏导工作内耗，大家在探讨中学习，在分享中提升，有效实现了经验互通、智慧共享、聚力共进。

    此次德育专场培训从一线实践到育人理念，再到工作部署落地，内容扎实、靶向精准。全体德育工作者进一步明晰了岗位职责与工作方向。学校将以本次培训为契机，持续深耕德育阵地，细化育人举措，锻造高素质德育队伍，以务实作风抓好新学期各项德育任务，家校同心同向同行，奋力推动学校德育工作再上新台阶。

(责任编辑：夏琴)