名师入金外，科技燃未来——第三届科技教育节“名家大师进校园”科普讲座

　　五月的金外校园，绿意葱茏，青春飞扬。

　　2026年5月22日上午，金堂外国语学校第三届科技教育节“名家大师进校园”科普讲座在学术厅火热开讲。300余名初一学子与同济大学丁峻峰副教授面对面，在笑声与惊叹中，触摸人工智能时代的教育与职业规划。

　　这是一场为少年量身定制的未来启蒙课。

　　丁峻峰副教授

　　丁峻峰，同济大学设计创意学院副教授、硕士生导师，同济大学Fab Lab实验室创始人、主任。美国哈佛大学设计学（数字方向）硕士，美国注册建筑师（AIA），LEED可持续认证会员。

　　他兼任中国教育发展战略学会科学与工程教育专业委员会学术委员、中国教育科学研究院STEM教育研究中心项目式学习（PBL）导师团专家、中国教育学会科创教育联盟专家等职务。曾获上海市科技创新科普奖、上海市教育成果奖一等奖、全国教育成果二等奖、2024年同济大学教学成果奖一、二等奖等荣誉。

　　2013年，他主导联合美国麻省理工学院（MIT）媒体实验室，在同济大学设计创意学院创办了中国第一家Fab Lab实验室，致力于人工智能赋能的全龄AI+STE(D)M课程体系研发与推广。

　　领导致辞：把专家的智慧，变成前行的方向

　　在热烈的掌声中，学校办公室、招宣处黄敏主任代表全校师生向同济大学丁教授、同济大学Fab Lab数质工坊的谭雅娣校长致以最热烈的欢迎。

　　她的话语温暖而有力：“人工智能正在深刻改变世界，也重塑着教育模式与职业方向。对正处在成长关键期的同学们而言，看清时代趋势、做好生涯规划，比以往任何时候都更加重要。”

　　她转述了学校对科技教育的坚定信念：“金堂外国语学校连续举办三届科技教育节，就是要以科技启迪智慧、以规划点亮人生。”最后，她殷切寄语全体同学：

　　“认真聆听、积极思考、主动提问，把专家的智慧转化为自己的方向，把对未来的思考变成前行的动力。”

　　台下掌声如潮，科技创新，早已是我们金外的闪亮底色。

　　丁教授开讲：风趣幽默，深入浅出

　　在欢呼声中，丁峻峰教授快步走上讲台。他没有急着讲大道理，而是先放出了自己的数字人——大屏幕上的“虚拟丁教授”冲同学们眨眨眼。面对初一的孩子，丁教授用一个个生动的比喻、一次次有趣的互动，把前沿科技变得触手可及。

像原子一样的比特币

　　“你们知道原子吗？极小，却构成了整个世界。”丁教授举起手，比划了一个小小的圆圈，“比特币就像数字世界的原子——它微小、不可分割，却在重新定义价值和信任。”他用“从写信到发红包”来比喻从互联网到区块链的跨越，同学们恍然大悟，笑声与掌声交织。

　　接着询问学生“你们手机里藏着哪些AI？”同学们抢答：DeepSeek、剪映、文心一言、豆包、ChatGPT……“你们已经是AI时代的原住民了，”丁教授笑道，“但会用还不够，要懂它、驾驭它。”

　　DeepSeek vs ChatGPT：趣味对话

　　“想不想看两个AI‘吵架’？”丁教授调出视频。DeepSeek和ChatGPT唇枪舌战，针锋相对，deepseek巧施妙计，支走了ChatGPT，全场笑得前仰后合。笑声中，同学们记住了：不同AI各有所长，关键是如何用好它们。

　　3D打印的原理与成果

　　丁教授拿出一枚小小的小马雕塑：“猜猜它是怎么做出来的？”他一边比划一边讲解——像做蛋糕一样，一层一层往上“挤”材料，这叫增材制造。大屏幕上随后展示了学生过去用3D打印制作的笔筒、小动物，甚至一个能动的机械臂。

　　突破思维：从“用AI”到“创未来”

　　“同学们，AI不只是用来玩、用来查资料的。它可以变成你们的智慧，甚至变成价值。”

　　他分享了一个真实案例：两位初高中学生发现身边很多同学坐姿不正、脊柱侧弯，于是利用AI算法和传感器，自主研发了一款“青少年脊柱矫正器”。这个小装置能实时监测坐姿，通过震动提醒使用者调整姿势，还能生成数据报告。这个项目不仅获得了科创比赛大奖，还可以实现成果转化。

　　“你们看，”丁教授环视全场，“同龄人已经用AI解决了真实问题，甚至把创意变成了产品、变成了收益。 你们也可以。关键在于——改变思维，让AI成为你的外脑，成为你的助手，成为你的智慧。”

　　丁教授的语气忽然变得深沉而悠远：“同学们，如果把138亿年的宇宙历史压缩成一天——从午夜零点开始，地球形成，生命出现，恐龙称霸又消亡……而人类，仅仅在最后十几秒才登场。”

　　全场安静了。

　　“十几秒。 就是这短短的十几秒，人类却创造了文明、科技、艺术，甚至飞向了太空。”丁教授顿了顿，“为什么？因为人类会思考，会创造。我们不是等待变化，而是主动改变世界。”

　　他环视全场，目光坚定：“今天，人工智能就是你们手中最强大的工具。去思考，去创造——这才是人类在宇宙长河中，用十几秒绽放光芒的秘密。”

　　台下一片安静，随即爆发出热烈的掌声。许多同学的眼睛亮了，仿佛看到了自己也能成为“小发明家”的可能。

　　互动问答：少年的思考，比答案更珍贵

　　讲座最热烈的环节开始了。同学们争相举手，问题一个比一个犀利，一个比一个深入。

　　“丁教授，人工智能的智慧，会成为我们人类以后的大脑吗？”

　　丁教授微笑着点头：“好问题。我的回答是——不会替代，但会协作。 人工智能和人脑，更像是两套相互运行的系统。人脑擅长情感、创造、价值判断，AI擅长海量计算、模式识别、快速检索。最好的未来，不是谁取代谁，而是人脑+AI，双核驱动。”

　　“AI发展到一定程度，会不会产生自己的思想，然后伤害人类呢？”

　　丁教授认真地说：“这是很多人关心的问题。实际上，科学家在设计AI时，就已经在思考‘机器伦理’了。AI的底层代码里，会写入‘不伤害人类’的根本原则。 就像阿西莫夫笔下的机器人三定律——第一条就是不能伤害人类。当然，这需要我们一代又一代人去完善、去守护。所以，未来掌握在你们手中。”

　　“人工智能会取代人类，让很多人失业吗？”

　　丁教授没有直接回答，而是反问：“你们知道第一次工业革命和第二次工业革命吗？当时，很多手工工人也害怕失业。是的，蒸汽机让一些岗位消失了，但创造了更多新岗位——工程师、机械师、维修工……人类没有停下，而是不断学习、不断适应。”

　　他顿了顿，语气坚定：“今天也是一样。AI确实会让一些重复性工作消失，但也将催生我们想象不到的新职业。关键不是害怕变化，而是思考：我们如何适应这个新时代？我们应该学什么？成为什么样的人？”

　　台下掌声雷动。丁教授最后说：

　　“AI不会取代你，但会用AI、会提问、会创造的人，会走到前面。今天你们问出的每一个问题，都比答案更珍贵。记住：AI是工具，而你们才是主人。”

　　一个半小时的讲座，在笑声、掌声和惊叹声中飞逝。同学们意犹未尽，围住丁教授继续提问。

　　这场讲座，是金堂外国语学校第三届科技教育节的精彩缩影，更是学校以科技创新育人的坚定践行。从“像原子一样的比特币”到AI趣味对话，从3D打印到脊柱矫正器，从宇宙长河到人机协作——AI不再是遥远的概念，而是可以握在手中的创造力。

　　名师入金外，科技燃未来。金外的少年们，已经站在了时代的风口，眼中有光，心中有梦。

(责任编辑：程红)